Apprendre à discerner les différences : un difficile travail de reconnaissance

J. GREISCH – Apprendre à discerner les différences : un difficile travail de reconnaissance

Le concept de différence nécessite que le philosophe examine au préalable sa boîte à outils conceptuelle pour faire l’inventaire de l’usage qui est fait de ce mot à l’intérieur de différents « jeux de langage », car il y a les différences visibles et celles d’un ordre invisible. Nous sommes conviés à une leçon d’apprentissage des différences, réflexion qui cherche à les différencier pour mieux les connaître afin que, dans chaque domaine épistémologique, les débats contemporains se laissent instruire par ces différences propres.

J. GREISCH – Learning to discern differences : a difficult task of recognition

The concept of difference requires philosophers to first examine their conceptional toolkit to make an inventory of the uses the term is put to within various “language games”, because there are visible differences and others in the realm of the invisible. This calls upon us to undertake a learning process about differences, and seeking to differentiate them in order to better understand them, so that, within each epistemological field, contemporary debates can be enriched by these specific differences.

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